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Programas interactivos frente a no interactivos para consumo problemático de drogas lícitas e ilícitas en estudiantes
Summary of the evidence
En un metaanálisis (Porath-Waller et al., 2010, 222 estudios, N = 15.571), se halló que los programas escolares interactivos (es decir, aquellos que implican debate) implementados en escuelas con población específica, eran más efectivos que los programas que no son interactivos (es decir, una charla) en:
- reducir el consumo de tabaco o no fumar, consumir alcohol o beber/conducir, consumo de "cannabis" o de otras drogas ilícitas (DME 0,21 vs.-0,05, p < 0,000);
- un retraso estadísticamente significativo en el inicio del consumo de sustancias;
- la reducción del consumo de cannabis en jóvenes.
Details
Note: this evidence summary is only valid for the outcomes, target groups, settings and substances/patterns of use described below.
