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Programas de prevención basados en el desarrollo de habilidades para la vida e influencia social destinados a reducir el consumo de drogas duras
Summary of the evidence
En una revisión sistemática se halló que los programas escolares basados en una combinación de competencias sociales (habilidades para la vida) y enfoques de influencia social (Faggiano et al., 2014) no tienen efectos diferentes a los programas escolares habituales o ninguna intervención en:
- la reducción del consumo de drogas duras a <12 meses de seguimiento (resultados contradictorios entre los resultados dicotómicos y continuos en un estudio, N = 693)
- la reducción del consumo de drogas duras a >12 meses de seguimiento (RR 0,86, IC del 95%: 0,39 a 1,90, 2 estudios, N = 1,066)
Details
Note: this evidence summary is only valid for the outcomes, target groups, settings and substances/patterns of use described below.
