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Programas escolares (de preescolar a bachillerato) para reducir la intimidación y la victimización
Summary of the evidence
En una revisión sistemática con metaanálisis (Farrington y Ttofi, 2010, 53 evaluaciones de programas diferentes) se halló que los programas escolares para reducir la intimidación eran efectivos en:
- reducir la intimidación y la victimización (44 programas evaluados). En promedio, la intimidación disminuyó entre el 20% y el 23% y la victimización disminuyó entre el 17% y el 20%;
- los resultados muestran que la efectividad de los programas aumenta con la edad del alumnado (el OR medio ponderado para la intimidación aumenta constantemente con la edad: 1,21 (6-9 años), 1,23 (10 años), 1,44 (11-12 años) y 1,53 (13-14 años));
- los elementos más importantes de los programas que se asociaron con una disminución de la intimidación fueron la formación/reuniones de padres y madres, los métodos disciplinarios y la duración e intensidad del programa para docentes y alumnado;
- los elementos más importantes de los programas que se asociaron a una disminución de la victimización, fueron los métodos disciplinarios, la duración e intensidad del programa para alumnado y maestros, y el uso de vídeos;
- el trabajo con pares se asoció con un aumento de la victimización.
Details
Note: this evidence summary is only valid for the outcomes, target groups, settings and substances/patterns of use described below.
