Unplugged (#Tamojunto)
Información general
País de origen
- Italia
Unplugged es un programa de prevención para adolescentes de 11 a 14 años que pretende retrasar el inicio y detener la progresión del consumo de sustancias psicoactivas. Se trata de un programa escolar basado en el "Modelo de Influencia Social Global" (Vadrucci et al., 2016), y pretende desarrollar habilidades específicas para gestionar las influencias sociales, desmantelar creencias normativas, fortalecer el pensamiento crítico para reflexionar sobre los contextos de consumo y conocer las sustancias psicoactivas y sus implicaciones para la salud.
El programa consta de 12 sesiones de una hora cada una, impartidas semanalmente por profesores de aula que previamente han participado en un curso de formación de 16 horas.
Su eficacia para reducir el consumo de sustancias psicoactivas se evaluó por primera vez en un estudio controlado aleatorio (Faggiano et al., 2008) en siete países europeos, que se llevó a cabo con 7.079 estudiantes de entre 12 y 14 años, e indicó efectos positivos persistentes durante 18 meses sobre el consumo nocivo de alcohol y cannabis, pero no sobre el consumo de tabaco.
Posteriormente, el programa también se evaluó en un estudio prospectivo, aleatorio y controlado realizado en la República Checa (Gabrhelik et al., 2012), en el que produjo efectos positivos en la reducción del consumo actual de tabaco y cannabis en adolescentes de 11 a 13 años, y evitó el aumento de la prevalencia del consumo de otras sustancias psicoactivas, evaluado dos años después de la intervención.
Enlaces a este programa en otros registros
Experiencias de Implementación
Lea las experiencias de personas que han implementado este programa.
Datos de contacto
Coordinación de las Investigaciones
Zila Sanchez, PhD
Departamento de Medicina Preventiva
Universidade Federal de São Paulo
Brasil
Email: zila.sanchez[a]unifesp.br
Resumen de resultados de estudios realizados en América Latina
Resumen de los estudios
- Versión Evaluada: #Tamojunto (Brasil)
El Programa Unplugged, en su versión traducida al portugués, fue inicialmente evaluado en 2013 en un estudio de eficacia no aleatorizado en 16 escuelas públicas de tres ciudades brasileñas, mostrando un posible efecto en la reducción del consumo de marihuana y el binge drinking por adolescentes (Sanchez et al., 2016). Paralelamente, se evaluó su viabilidad para implementación en escuelas públicas brasileñas (Medeiros et al., 2016).
En 2014-2015, después de un proceso de "adaptación cultural" y renombrado como #Tamojunto, el programa fue implementado y sometido a un ensayo controlado aleatorizado en 72 escuelas públicas de seis ciudades brasileñas, evidenciando un efecto protector en el primer uso de inhalantes, pero un posible efecto iatrogénico en el consumo de alcohol, mostrando un riesgo mayor de inicio de consumo de alcohol en adolescentes del grupo de intervención, 9 meses después de la implementación del programa (Sanchez et al., 2017). Además, no se encontraron efectos en el consumo excesivo de alcohol, tabaco, marihuana e inhalantes en un seguimiento a 21 meses (Sanchez et al., 2018).
Un estudio paralelo evaluó el efecto de #Tamojunto sobre la violencia escolar, mostrando una reducción en la probabilidad de ser víctimas de bullying en el grupo de intervención, especialmente en niñas de 13 a 15 años, aunque este efecto no se mantuvo en un seguimiento a 21 meses (Gusmões et al., 2018). Análisis adicionales no encontraron evidencia de modificaciones en la dinámica entre violencia escolar y consumo de sustancias (Cogo-Moreira et al., 2023).
En cuanto a comportamientos sexuales de riesgo, se observó un efecto iatrogénico en la participación en relaciones sexuales a lo largo de la vida, especialmente entre las niñas, y una mayor probabilidad de relaciones sexuales sin protección en el último mes (Reis et al., 2021).
Finalmente, un análisis de efectos mediadores no encontró diferencias significativas en creencias normativas sobre el uso de sustancias entre los grupos de intervención y control, aunque se observó asociación entre creencias negativas sobre sustancias y menor consumo de marihuana, y creencias positivas con mayor consumo, independientemente del grupo asignado (Sanchez et al., 2019).
Países donde se ha evaluado
- Brasil
Características
Factor(es) de protección abordado(s)
- Individuo y compañeros: habilidades de resolución de problemas
- Individuo y compañeros: habilidades de interacción social
Factor(es) de riesgo abordado(s)
- Factores de riesgo no definidos
Enfoques principales
- Consumo de alcohol
- Uso de substancias ilegales
- Fumar tabaco
Descripción del programa
Unplugged es un programa escolar que incorpora componentes centrados en el pensamiento crítico, la toma de decisiones, la resolución de problemas, el pensamiento creativo, la comunicación eficaz, las habilidades para las relaciones interpersonales, el autoconocimiento, la empatía, el afrontamiento de las emociones y el estrés, las creencias normativas y el conocimiento de los efectos nocivos de las drogas para la salud.
Unplugged hace especial hincapié en corregir las creencias de los alumnos sobre la omnipresencia del consumo de sustancias ("creencias normativas") contrastándolas con los datos de las encuestas realizadas a alumnos de la misma edad, que suelen revelar que los niveles medios de consumo son más bajos.
El plan de estudios consta de 12 unidades de una hora de duración impartidas una vez a la semana por profesores de clase que han asistido previamente a un curso de formación de 2,5 días sobre las lecciones y los materiales, y sobre cómo enseñarlos utilizando métodos que fomentan la interacción entre los alumnos y entre éstos y los profesores, como el juego de roles y dar y recibir comentarios en grupos reducidos. Basándose en los comentarios de los profesores y en los obstáculos detectados durante las primeras implementaciones de Unplugged, las lecciones del programa revisado son: 1. 1. Abrir Unplugged, 2. Estar o no estar en un grupo, 3. Elecciones - Alcohol, riesgo y protección, 4. Tus creencias, normas e información - ¿reflejan la realidad?, 5. Fumar porros - Infórmate, 6. Exprésate, 7. Levántate, ponte de pie, 8. El tigre de la fiesta, 9. Drogas - El tigre de la fiesta, 9. Drogas - Infórmate, 10. Competencias de afrontamiento, 11. Resolución de problemas y toma de decisiones, 12. 12. Fijación de objetivos
Este plan de estudios básico se complementa idealmente con reuniones dirigidas por alumnos seleccionados por sus compañeros de clase o con talleres para los padres de los alumnos.
Experiencias de Implementación
